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By Alain Planche

Il est aujourd’hui communément admis que notre système éducatif est en crise. Mais les diagnostics inquiétants ne datent pas d’hier. Les remèdes qui ont été administrés au malade n’ont fait qu’accélérer son délabrement. Pourtant, malgré ces échecs répétés, toute remise en reason du discours dominant est systématiquement dénigrée et son auteur se voit qualifié de vil réactionnaire : il ne serait qu’un barbare qui refuse de se convertir à l. a. vraie foi.
motor vehicle il s’agit bien d’une foi, comme l’auteur le met ici en évidence. l. a. doctrine qui a présidé à l. a. destruction organisée de l’école républicaine, dont les principes ne subsistent plus qu’à l’état d’incantations, ne repose en effet sur aucune assise rationnelle. Il s’agit même d’une véritable mystification puisque ces fameuses compétences évaluables dont on nous rebat aujourd’hui les oreilles n’ont aucune lifestyles vérifiable, que ce soit dans les enquêtes internationales PISA ou dans les évaluations nationales de l. a. path statistique du ministère.
Née d’une union contre-nature entre des néolibéraux dont l’objectif est de « marchandiser » l’éducation et des défenseurs d’une démocratisation de l’école assimilée à tort à sa massification, l. a. doctrine n’a conduit qu’à une dévalorisation intrinsèque des diplômes, à los angeles conservation artificielle dans le système des élèves en échec et, finalement, à une aggravation des inégalités sociales de los angeles réussite scolaire.
En succombant à los angeles tentation, redoutée par Bourdieu et Passeron dans Les héritiers, « d’utiliser l’évocation du handicap social comme alibi ou excuse, c’est-à-dire comme raison suffisante d’abdiquer les exigences formelles du système d’enseignement », les défenseurs de los angeles massification ont contribué à l. a. disqualification de l’élitisme républicain comme principe régulateur. Ils ont malheureusement ainsi ouvert los angeles voie à une école néolibérale soumise à l. a. seule loi de los angeles concurrence, inacceptable vehicle délibérément inégalitaire.f

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